PRODUCTO FINAL "TIERRA Y LIBERTAD"

 

PRODUCTO FINAL  EMILIANO ZAPATA “TIERRA Y LIBERTAD”

PROPUESTA DE UN CAUDILLO.

AMBITOS DE ANALISIS: ECONOMICO,SOCIAL,POLITICO Y CULTURAL.

COMPETENCIAS: -COMPRENSION DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTORICO.

                             -MANEJO DE INFORMACION HISTORICA.

                             -FORMACION DE UNA CONCIENCIA HISTORICA PARA LA CONVIVENCIA.

PROPOSITOS: IDENTIFICAR Y VALORAR  LA PARTICIPACION DE EMILIANO ZAPATA EN LOS ASPECTOS ECONOMICO, POLITICO, SOCIAL Y CULTURAL QUE INFLUYERON EN EL PROCESO DE TRANSFORMACION DEL PAIS Y SU REPERCUCION EN LA ACTUALIDAD.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

                            -IDENTIFICAR MOMENTOS DEL DESARROLLO DE LA LUCHA ARMADA Y LA           

                               PROPUESTA  DE CAUDILLOS REVOLUCIONARIOS.

                              -RECONOCE EL LEGADO DE LA INFLUENCIA CULTURAL DE OTROS  CAU-

                               DILLOS.

SITUACION DIDACTICA: LOS ALUMNOS DE 5° GRADO NECESITAN APROPIARSE DE LA PROPUESTA DE EMILIANO ZAPATA Y AL MISMO TIEMPO FAVORECER SU MADUREZ AL RESPECTO EN LA ACTUALIDAD.

DURACION:  1 SEMANA  NOVIEMBRE 2011.

SECUENCIA DIDACTICA:

         DIA  LUNES   3  DE  NOVIEMBRE 2011.

1.-¿QUE HAN OIDO HABLAR DE EMILIANO ZAPATA? LLUVIA DE IDEAS.

2.- PROPORCIONARLE A LOS ALUMNOS COPIAS FOTOSTATICAS DE LA VIDA DE EMILIANO

      ZAPATA, QUE EL ALUMNO LEA EN VOZ ALTA LA HISTORIA DE ZAPATA Y SUBRAYE LAS

      IDEAS PRINCIPALES.

3.- ANOTEN EN EL PIZARRON LAS IDEAS PRINCIPALES Y LAS COMENTEN CON SU MAESTRO.

4.-¿QUE CREEN QUE HUBIERA SUCEDIDO SI NO HUBIERAN MATADO A ZAPATA?

5.-ELABORA UN DIBUJO DE EMILIANO ZAPATA Y ANOTALE EL LEMA QUE TIENE DE LA  LEC-

    TURA QUE SE TE PROPORCIONO.

6.-¿QUE  TE DICEN ESAS PALABRAS DEL LEMA DE EMILIANO ZAPATA, ¿QUE PIENSAS?,

     ¿QUE OPINAS?  “TIERRA Y LIBERTAD”  COMENTAR.

          DIA   4  DE  NOVIEMBRE  2011.

1.- COMENTAR SOBRE EL LEMA DE EMILIANO ZAPATA” TIERRA Y LIBERTAD” “LA TIERRA

      VOLVERA A QUIENES LA TRABAJEN CON SUS MANOS”

2.- ORGANIZAR UNA REPRESENTACION O ESCENIFICACION,  DRAMATIZACION PARA EL

      20 DE NOVIEMBRE “PARTICIPACION DE EMILIANO ZAPATA CON SU LEMA “TIERRA Y

       LIBERTAD”

       SABEMOS QUE LA HISTORIA ESTUDIA EL PASADO Y LOS CAMBIOS QUE EXPERIMENTAN

       LAS SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO. TIEMPO, PASADO, SOCIEDAD Y CAMBIO SON

      CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA HISTORIA Y SU  COMPRENSION ES DIFICIL PARA

      LOS NIÑOS DE PRIMARIA. POR ESE MOTIVO ELIJO PARA MI SITUACION PROBLEMA LO

      QUE  YA MENCIONE DRAMATIZACION, REPRESENTACION O ESCENIFICACION PORQUE

      CONSIDERO QUE ES UNA ESTRATEGIA IDONEA PARA LA HISTORIA , PUESTO QUE; LA

       EXIGENCIA QUE SE LE PIDE A LOS ALUMNOS PARA QUE APRENDAN HISTORIA ES QUE

       COMPRENDAN PROCESOS O HECHOS SOCIALES DE HACE TIEMPO Y SOBRE TODO EL

       COMO PENSABAN LAS PERSONAS DE ESAS EPOCA Y ENLAZARLOS POR MEDIO DE LAS

       ESCENIFICACIONES DRAMATIZACIONES O REPRESENTACIONES TENDRA UNA RELACION

      NATURAL PARA SU APRENDIZAJE. ADEMAS LOS ALUMNOS INVESTIGAN LOS HECHOS

       HISTORICOS PARTIENDO DE UN GUION QUE LES ORIENTARA EL MAESTRO PARA SU ELA

        BORACION  Y ESTE SERA UN ACTO NETAMENTE PEDAGOGICO. Y DE ESTA FORMA SE

         HACE HISTORIA DE MANERA DINAMICA Y TODA SU VIDA RECORDARAN SU PARTICI-

         PACION CON EL PERSONAJE QUE LES CORRESPONDIO. LAS ESCENIFICACIONES SERAN

        POR EQUIPO Y TODOS PARTICIPARAN. SU PRESENTACION LA HARAN EN PRESENCIA

        DE SUS PADRES Y PUBLICO EN GENERAL.

EVALUACION:  SE ELABORARA UNA LISTA DE COTEJO, SE TOMARA EN CUEN-

         TA SU DIBUJO Y ADEMAS SU PARTICIPACION EN LA DRAMATIZACION Y

          LA OPINION  QUE EMITA  DEL TEMA  AL TERMINO DEL BLOQUE.

        

              PROFRA. MARIA CRISTINA CRUZ OSORIO.